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“校园一卡通”的建设方案

文章来源:ChinaZ 发布时间:2016-12-06 访问量:
    校园的信息化管理也掀起了一次次的高潮,学校管理变成信息化已成为必然。当前国内部分高校都以先进的信息技术为基础,结合校园管理的实际情况,目前已经开发出了针对校园教育、后勤、行政等综合管理都为一体的“校园一卡通”综合管理的系统。

    一卡通系统建设的背景和建设目标博能科技从事数字化校园建设,目前发现高校在管理上存在以下问题:
(1)证件繁多,信息不能共享。  
(2)校园网络资源的利用率不高。
(3)院校管理受地域的限制。

    学校良好的发展是离不开规范、科学跟先进的管理手段。结合了大学发展的总体思路,“校园一卡通”方案总体建设目标如下:
(1) 学校的现代化管理水平大大提高,提升学校形象,达到营造出良好的育人环境。
(2) 多样化的服务,大大的提高了学生的集体荣誉感
(3)实现了电子钱包的功能,使校园卡成为了校内支付的工具。
(4)完全符合了现代化的信用机制。
 
  2 、一卡通系统工程的建设模式
    根据博能科技对国内部分实施一卡通工程的高校的调查了解,它的工程建设大多采用的是“银校企”的模式进行,由银行进行投资,工程集成商来进行建设的,有学校来进行管理与使用的模式,现在,在实施的过程中,考虑到行政机构对于一卡通工程建设的指导作用,因此,这个模式也可以表述为“银校企管”模式。
 
3、方案设计原则
     这个系统总体设计原则就是总体规划、分步实施,可充分的利用了现有的资源,达到实现一卡通系统的各种功能。并且系统必须具备可靠性、稳定性、易管理性、易维护性、先进性、整体性、应用性、开放性、可扩充性、规范性。
4、一卡通系统应用的方案 
一卡通应用方案图
 数字化校园一卡通应用方案
 下面介绍几个主要的子系统
 校园智能 IC 卡综合管理系统
 校园智能 IC 卡综合管理系统负责管理校园智能IC卡的管理,持卡人数据库的维护等工作,它可为其下级子系统提供了持卡人的个人信息。

 教务管理应用子系统
所有的公告信息都会存储在校园的智能 IC 卡服务器或者学校指定的联接在校园网服务器上。持卡人可以在指定的信息查询地点查询拥有查询权限的信息。
每一位学生的课程选修数据都存储在校园智能 IC 卡服务器或者学校指定的联接在校园网的服务器上。持卡人可以通过选修课程的读卡器读取卡中个人信息,并根据个人的信息选修课程。
 
上机/上网管理应用的子系统
进入机房或者开始上网的时候将校园智能 IC 卡插入上机/上网管理机会写入开始时间。出机房或者上网结束后再将校园智能 IC 卡插入上机/上网管理机写入结束的时间。并且可根据上机或上网时间从电子钱包余额中扣除上机/上网费用。上机/上网管理机是有键盘的,可输入上单位时间上机/上网费用,也可以通过前置机下载各种参数。


5、对原有系统改造
    考虑到图书馆的管理系统、食堂售饭系统等信息管理系统已经应用于该大学,怎样才能保证原有系统在校园一卡通系统中的联接与应用,就是这个方案介绍的重点。
为了解决上面的那些问题,可采用多种模式,核心就是提出的“信息高速公路”的概念。

模式之一:是由一卡通系统公共接口标准,部分早期的子系统按照此接口标准进行修改,完成和一卡通系统的对接;
模式之二:部分早期子的系统提供接口,然后是由一卡通系统与之对接的;
模式之三:针对部分早期的子系统开发中间接口的子系统,这个接口的子系统用于协议与数据格式的转换。

模式一适用于修改数据接口的子系统,模式二为适用于提供数据接口的子系统,模式三适用于既不可修改数据接口,也不能提供数据接口供其他系统调用的子系统。简而言之,校园一卡通工程构建“校园信息化高速公路”,所有子系统按一定的接口标准接入一卡通系统,它们的角色类似于高速公路出入口。


6、一卡通系统的安全性
一卡通系统的安全性从以下方面来考虑:
(1)一卡通网络可以为独立专网,没有与外部网络发生联系,从而减少了被攻击的概率。
(2)采用了防火墙,从而保证了系统的安全性。
(3)和银行连接系统的安全性由银行方面来进行保证。
(4)数据库系统的安全性是由数据库厂商负责的。
(5)IC 卡的安全性是由IC卡厂商和工程集成商负责。
(6)一卡通系统内采用的是身份验证与设备验证等方式,避免被非法访问。

7 .一卡通系统跟数字化校园
    一卡通系统无疑是为学校的各个方面带来了积极有利的促进作用。由一卡通系统在内的学校每个 MIS系统有机组织在了一起,因此构成了“校园信息化高速公路”,在此基础上,全面的提升了学校的管理手段,真正的实现了“数字化校园”的目标。使学校的管理更加的规范化和科学化。
一卡通系统是以校园的网络为基础,各管理子系统能够通过校园网络与中央管理系统进行实时数据交换,中央管理系统可以通过网络系统与智能集成系统相连,并且可以与银行进行资金结算。使校园的一卡通管理真正的实现了它的通用性,还保留校园内部管理的独特性,因此实现真正意义.


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